芬兰给说英语孩子的教育资源严重不足。英语高中和职业学院名额有限，让许多 15 岁的孩子在完成 9 年级时面临严峻的选择。
芬兰教育系统的瓶颈让一些 16 岁的孩子无处可去。
根据赫尔辛基市的数据，去年在赫尔辛基，约有 100 名学生完成了英语语言学校的教育，而 175 名学生完成了芬兰-英语双语基础教育。
但在那之后，16岁的英语教育名额就不足了。
这个问题在首都最为严重，它在国际文凭课程中仅提供 80 个名额，在芬兰-英语双语课程中仅提供 20 个名额。
这大致相当于接受纯英语教育的学生人数，但英语高中（芬兰语称为 lukio）学校的名额非常抢手，学生通常需要 9.67 的 GPA 才能获得名额 .
Shwetha Ariyadka 的儿子错过了上高中的机会。 她说，如果更多的高技能移民要搬到这里，芬兰就需要考虑这个问题。
“我们在国外有一种看法，认为芬兰拥有最好的教育体系，所以我们认为当你搬到这里时，一切都会得到照顾。但我不知道九年级之后，在 10 年级到 12 年级这个关键时期，有 在英语方面没有太多选择，”Ariyadka 告诉 Yle News。
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2020 年，Ariyadka 带着 15 岁的儿子从印度移居赫尔辛基，从事博士后研究工作。 从那以后，她获得了一份科学家的全职工作。
虽然 Ariyadka 很快就适应了她的家，但她对自己相对容易融入新工作环境与儿子在芬兰教育体系中面临的困难之间的对比感到震惊。
“我没有发现适应这种情况有什么困难，立刻感觉就像回到了家一样，”她说。 “但对他来说，情况就不一样了。”
Ariyadka 的儿子从印度移居时年仅 15 岁，但他在首都的一所英语学校上了 7 年级——比他的同龄人低一年级。
但真正的问题出现在他上 9 年级时，他不得不决定下一步该做什么。 通常，芬兰的九年级学生面临双重选择：申请高中或职业学院。
九年级结束时，Ariyadka 的儿子以 8 的 GPA 成绩结束——这在芬兰被认为是优秀的成绩——没有达到进入任何通常要求 GPA 高于 9 的竞争激烈的英语高中的必要成绩。与此同时，尽管他的 芬兰语技能正在提高，他还没有达到上芬兰语高中的水平。
这位 15 岁的年轻人参加英语职业课程的选择也非常有限。
“我们没有足够的选择，”Ariyadka 回忆说，并指出了这个阶段在儿童教育中的重要性。
“这将决定你的整个未来，”她补充道。
教育专家一致认为，15 岁和 16 岁时做出的决定对未来的成功至关重要。 2020 年，桑纳马林 (SDP) 政府将芬兰的义务教育扩大到 18 人，称该措施将有助于解决青年边缘化问题。
在那个阶段完全退出是一个巨大的风险。 但是，上职业课程而不是更学术的 lukio 研究也会关闭未来的选择。
对 Ariyadka 和她的儿子来说，最好（或最不坏）的选择是让他申请以芬兰语授课的职业培训课程。
虽然她说他正在尽最大努力，慢慢适应语言和环境，但 Ariyadka 承认他“有困难”，他们正在考虑其他选择。
她儿子的经历给她自己的融入和在芬兰定居的尝试蒙上了巨大的阴影。
Ariyadka 还指出，如果未来几年有更多技术工人及其家人从国外移居芬兰，芬兰教育系统的这一瓶颈只会变得更糟——正如芬兰所希望的和芬兰经济所需要的那样。
“我确实看到，如果有人处于这种情况，那么他们就会有麻烦，”她说。
管道中的问题
未来几年，将为移民及其家人提供的服务将受到关注。
芬兰的人口去年有所增加，尽管出生率创历史新低，死亡率为 1940 年代以来最高。 来自国外的移民是人口增长的主要驱动力，移民到芬兰的人数比迁出的人数多 34,780 人。
在最近的议会选举中，移民是一个争论的话题，80% 的选民投票支持支持增加基于工作的移民的政党。
这反映了经济学家和芬兰雇主之间的广泛共识。 商业支持的智库 Etla 的一份报告计算出，芬兰需要在未来十年内每年将其净移民增加两倍，以填补日益扩大的抚养比差距，而 Akava 联合会委托进行的一项研究发现，芬兰经济的每个部门都需要外国 工人。
然而，随着越来越多的人移居芬兰，芬兰系统在整合这些工人及其家人的效率和有效性方面的差距继续暴露出来。
商会：“这太疯狂了”
在芬兰需要从国外吸引更多工人的背景下，赫尔辛基地区商会的 Markku Lahtinen 将把重点放在外国工人身上——而不是将他们的配偶和家人也包括在内——描述为一种“疯狂”的策略。
他说他想要更清晰的信息以及更好的集成服务，以帮助新移民在芬兰系统中导航。
“总的来说，我们应该针对家庭如何安顿 [进入芬兰] 制定更有针对性的计划，并且可以提供‘软着陆’服务，但绝对应该为配偶以及孩子提供某种职业前景 获得他们的教育名额，在小学、中学和大学，”Lahtinen 说。
他还说，教育和文化部允许高中和职业院校增加他们提供的英语课程的数量。
“教育部应该更愿意增加对职业教育培训机构的许可，以便更容易实施这些计划，”他说。
2021 年，该部授权 (siirryt toiseen palveluun) 四家职业教育和培训机构使用英语作为教学语言和资格证书，用于一套五个新的资格课程。
这些课程包括管理、旅游课程以及清洁和物业服务资格证书。
根据该部的最新数据，自 2021 年以来，已向全国职业机构颁发了 60 多个许可证，以提供英语语言课程和资格证书。
赫尔辛基“完全意识到”瓶颈问题
赫尔辛基市语言和外语学习教育专家 Satu Koistinen 告诉 Yle 新闻，首都的教育当局“绝对、绝对意识到”不断变化的情况。
“赫尔辛基提供了许多双语途径，这样学生就可以掌握非常好的芬兰语技能，并且可以利用他们的英语知识，同时发展芬兰语，反之亦然，”Koistinen 说。
但是，高中毕业时的入学考试必须使用芬兰两种官方语言之一：芬兰语或瑞典语。 这限制了城市可以对当前教育产品进行的更改。
学生目前只能参加芬兰语或瑞典语的入学考试。 档案照片。
“国家课程要求从基础教育毕业的学生应该具备继续接受中等教育的能力和知识，”她解释道。 “我们不能完全用英语提供 lukio 教育，因为最后，入学考试是用芬兰语 [或瑞典语] 进行的。”
她补充说，同样的原则适用于职业教育，具有同样的连锁反应。
“职业教育旨在立即为劳动力市场提供专业人员。对芬兰语或瑞典语的需求非常强烈，因为例如护士需要讲芬兰语 [或瑞典语]，”Koistinen 说。
2017 年，时任教育部长 Sanni-Grahn Laasonen (NCP) 下令提交一份关于允许学生用英语参加入学考试的报告。 该报告由教育部编制，并为旨在修改法律的立法提案提供了信息，但在议会委员会阶段搁浅了。
该提案在马林政府的领导下没有取得进展。
教育部的 Tiina Silander 告诉 Yle News：“即将上任的政府将对准备一项关于英语入学考试的新立法提案采取立场。”
目前，每个以英语为教学语言的职业课程都必须得到教育部的批准，并且还必须确保他们的学生也能学习芬兰的一种国语。
尽管在与儿子一起移居之前，她对芬兰的教育体系进行了研究，但 Ariyadka 并不知道在芬兰学习英语的学生在九年级结束时可能会完全停止。
“问题是，当你是芬兰的国际公民时，我认为你的机会是有限的。必须有人了解这一点，并向搬到这里的人提供足够的信息，让他们知道如果你晚点来的话该如何处理，”她 说。
Koistinen 承认此类信息并不总是很容易获得，并指出赫尔辛基市和全国其他同等当局应该填补这一信息空白。
“我们应该提供更多关于不同可能性的信息，我们应该能够接触到每个人，并能够与家长讨论每个案例，因为每个案例都是非常独特的，人们想要的目标和事情是完全不同的，”她说 说，并补充说该市试图通过在该市教育部门内建立一个英语和双语服务团队来解决这个问题。
教育协调员 Janne Loisa 告诉 Yle News，该团队的成立是为了向在赫尔辛基寻求教育和培训的英语人士提供建议和指导。
“我们回答有关赫尔辛基市各级教育的英语和双语教育服务的问题。我们也从说英语的客户那里收到更普遍的教育问题，我们当然也会回答这些问题或转发更具体的问题 给可以更详细地回答他们的专家，”Loisa 解释道。
可通过电子邮件 eduguidance@hel.fi 和电话 +358 9 310 76965 联系该办公室。
Ariyadka 希望她的经历——尤其是她 15 岁儿子的经历——能对其他人起到警示作用，并最终导致芬兰教育体系发生变化。
“[外国工人搬到芬兰]有很多欢迎标志，但你也需要告诉他们警告是什么。特别是当你带着孩子搬到这里时，”她补充道。